Bibliografia AlmaLaurea

A. Cammelli, Il VI Rapporto AlmaLaurea sulla condizione occupazionale

• M.P. Sorvillo e P. Ungaro, Dopo il titolo: laureati e diplomati italiani a confronto
• T. Agasisti, Le informazioni sulla condizione occupazionale dei laureati: uno strumento per le decisioni
• F. Camillo e S. Ghiselli, Dall'aspirazione alla soddisfazione: tipologia di transizioni e percorsi laurea-lavoro definiti su basi soggettive

• L. Gallino, La transizione università-lavoro in Europa. Il quadro di riferimento

• J.-L. Heller, L'inserimento dei diplomati dei corsi di studio superiori: una sfida alla comparabilità internazionale

• I. Kogan, La transizione dall'istruzione superiore al mercato del lavoro in Europa

• H. Schomburg, La transizione dall'università al mondo del lavoro in Germania

• J. Brennan, Indagini sullo stato occupazionale dei laureati nel Regno Unito

• P. Dubois, K. Thockler e V. Lepaux, L'evoluzione professionale dei diplomati in corsi di laurea di lunga durata. Il caso della Francia

• J.-G. Mora e A. García- Aracil, Dall'università al mercato del lavoro: modelli di analisi e risultati. Il caso della Spagna

• R. van der Velden e R. de Vries, Il mercato del lavoro per diplomati e laureati nei Paesi Bassi

• E. Giermanowska, Indagine sulla carriera professionale dei laureati in Polonia

• P. Róbert, La transizione dall'università al lavoro in Ungheria

A. Cammelli, La qualità del capitale umano dell'università. Caratteristiche e performance dei laureati 2005

• A. Cavalli, Differenziare l’offerta senza rincorrere la domanda

• M. Morcellini, Le rivoluzioni silenziose dell’Università italiana

• G. Capano, La riforma degli ordinamenti didattici: lenti e sofferti cambiamenti, decisive resistenze, insipienza politica

• G.P. Mignoli e E. Nardi, Due aspetti centrali dello studio universitario: la partecipazione ai programmi Socrates/Erasmus e il lavoro durante gli studi

• H. Schaeper, K. Briedis, C. Kerst e K.-H. Minks, Gli studi panel tedeschi sui laureati

• B. Little, Il profilo dei laureati nel Regno Unito

• P. Dubois, V. Lepaux e N. Gateaud, Follow – Up degli studenti e laureati delle università Francesi

• C. Meng e P. Ghijsen, Il valore delle competenze nell'economia della conoscenza

• E. Giermanowska e I. Kosminder, Gli effetti dello sviluppo. Boom e qualità dell’istruzione superiore in Polonia

• P. Róbert, Profilo dei laureati e qualità del capitale umano in Ungheria

A. Cammelli, Il VII Rapporto AlmaLaurea sulla condizione occupazionale

• P. Bianchi, Il sistema delle Università pubbliche per il rilancio del paese

• G. Viesti, La mobilità geografica per lavoro dei laureati in Italia

• L. Balbo, Parità, non-parità, discriminazione: essere donne e uomini nel lavoro e nella società

• M. Franchi e G. Seravalli, I laureati nella transizione al lavoro: tra attesa della stabilità e ricerca di coerenza

• P. Persico e M. Rizzo, Potenziale femminile, squilibri Nord-Sud e spreco del capitale delle capabilities/competenze

• A. Stanchi, Quale lavoro svolgono i laureati e quali sono le caratteristiche salienti?

• C. Dagum, P.G. Lovaglio e G. Vittadini, Il capitale umano in Italia: analisi della distribuzione

• P. Potestio, Una nota sul reddito dei giovani laureati

• J. Allen e R. van der Velden, Il professionista flessibile nella società della conoscenza: un quadro concettuale di riferimento per il progetto REFLEX

• T. Ramos, Il progetto GRADUA2

• M. Sgarzi, AlmaLaurea nel solco del processo di Bologna: il progetto EuroAlmaLaurea-Net

A. Cammelli, La qualità del capitale umano dell'università. Caratteristiche e performance dei laureati 2004

• A. Stella, Primi esiti della riforma universitaria: un bilancio provvisorio e prospettive future

• B. Chiandotto e A. Viviani, Gli effetti della riforma universitaria: l'opinione dei laureati nel 2004 a confronto

• F. Camillo, G. P. Mignoli e E. Nardi, Lavoro ideale e tipologia delle aspettative: un modello esplorativo sui laureati 2004 e una simulazione della condizione occupazionale

• F. Camillo, G. P. Mignoli e E. Nardi, Gruppi e sottogruppi disciplinari per una migliore comprensione della realtà universitaria

• M. Sylos Labini e M. Bagüés, Gli effetti di AlmaLaurea nella transizione dall'università al lavoro: una valutazione quasi sperimentale

• O. Marcellini, L'azione del Miur: dal progetto lauree scientifiche all'Anagrafe nazionale degli studenti universitari

• G. Rocca, Le nuove lauree tra luci ed ombre

• G. Azzone, Riflessioni sulle implicazioni dell'indagine AlmaLaurea per la valutazione del sistema universitario

• A. Ranieri, Quanto fa davvero «3 + 2»?

• G. Olini, AlmaLaurea: monitoraggio, partenariato e governance

• S. Muratore, Un paese normale per le giovani generazioni

• U. Teichler, Il profilo sociobiografico e formativo dei laureati delle università tedesche e italiane

• M. Ángeles Alcalá Díaz, Profilo del laureato in Spagna: basi per una riflessione

• S. Malo, La valutazione dell'educazione superiore in Messico: il ruolo svolto dal Ceneval

A. Cammelli, VIII Rapporto AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati

• F. Camillo e B. Chiandotto, Sulla misura del capitale umano mediante modelli statistici

• G. Proia e P. Tullini, Stato di attuazione della riforma Biagi

• L. Pescia e M. Morcellini, I master universitari: ruolo e potenzialità

• R. Cagiano De Azevedo, C. Corradi e D. F. Iezzi, Studi all'estero e Socrates/Erasmus: il valore aggiunto

• G. Antonelli, A. di Francia e G. Guidetti, Domanda e offerta di laureati: una interazione complessa

• F. Biasutti e N. Vittorio, Il differenziale occupazionale tra lauree scientifiche e lauree umanistiche

• G. Alessandrini e M. Costabile, L'orientamento ai clienti delle università: riflessioni sulla «customer satisfaction» delle imprese che utilizzano AlmaLaurea

A. Cammelli, La riforma alla prova dei fatti

A. Cammelli, C. Cimini e G. P. Mignoli, L’indagine AlmaLaurea 2006 sul profilo dei laureati. Caratteristiche e performance di 180.000 laureati

• D. Gottardi, L’utilità di AlmaLaurea per leggere e capire i cambiamenti nel mercato del lavoro e della società

• D. Marsiglia, La transizione del sistema universitario. Considerazioni su età alla laurea, soddisfazione per gli studi e prospettive di studio

• D. Rizzi e A. Stocchetti, I laureati del vecchio e nuovo ordinamento. Età alla laurea, soddisfazione per gli studi e prospettive future

• A. Lai e G. Fezzi, Formazione esterna: tirocini, stage e studi all’estero

• O. Marcellini, L’attività del ministero a sostegno del Diritto allo studio

• P. Brandmayr, Nuove mete alla laurea: importanza dei servizi per il Diritto allo studio universitario e stato della loro attuazione

• S. Cesetti e D. Cristofori, I servizi per gli studenti: le opinioni dei laureati su università, città e Diritto allo studio

• F. Biasutti e N. Vittorio, Gli effetti della riforma sulle lauree umanistiche e sulle lauree scientifiche

• A. M. Chiesi, Le modalità di ricerca del lavoro. Un’analisi delle intenzioni dichiarate

• G. Facco, Laureati pre- e post-riforma: il parere dei responsabili del personale

• F. Campobasso e M. Bilancia, Aspettative e realizzazione professionale dei laureati

• M. Gallerani, S. Ghiselli e C. Girotti, Le scelte dopo la laurea di I livello: i dati dell’indagine AlmaLaurea sulla condizione occupazionale dei laureati

• A. Cortesi ed E. Nardelli, La certificazione Grin per la formazione informatica universitaria

A. Cammelli, Il IX Rapporto sulla condizione occupazionale dei laureati

• A. di Francia, G. Gasperoni e S. Ghiselli, La condizione occupazionale dei laureati nel lungo periodo: il lavoro dei laureati nel 1997-1998

• G. Luzzatto e R. Stella, I percorsi occupazionali e/o di studio dei laureati di primo livello

• V. Filoso ed E. Papagni, Le differenze di genere nei redditi e nella soddisfazione dal lavoro dei laureati

• D. Del Boca, Le differenze di genere nei percorsi formativi e occupazionali dei laureati

• G. Espa, R. Micciolo e A. Schizzerotto, Quali laureati trovano prima lavoro?

• B. Chiandotto, A. di Francia, M. Civardi e N. Scarabottolo, Lauree scientifiche e mercato del lavoro

• E. Reyneri e M. Centorrino, Stabilità e precarietà del lavoro, tra pubblico e privato

• U. Margiotta e G. Silvestri, Master universitari e occupazione

• P. Cipollone, F. Ferrante e G. Porzio, Il reddito dei laureati AlmaLaurea: analisi e spunti di riflessione

• M. Sticchi Damiani e M. C. Pedicchio, Esperienze di studio all’estero: competenze acquisite e competenze utilizzate nel mercato del lavoro

• G. Ronsisvalle, La formazione continua e il IX Rapporto AlmaLaurea

• F. Camillo, C. Girotti e A. M. Lilli, Una visione sinottica dei giovani laureati italiani secondo la loro soddisfazione sul lavoro: la segmentazione AlmaLaurea in «animaletti» più o meno soddisfatti

• J. Allen e R. van der Velden, Il professionista flessibile nella società della conoscenza: primi risultati del progetto Reflex

• A. de Lillo, I laureati italiani secondo l’indagine Reflex. Alcune considerazioni preliminari

• B. Nolan, Dichiarazione della Commissione europea sul Progetto Eal-Net

• A. Guerriero e A. Leone, Il Progetto EuroAlmaLaurea Eal-Net

A. Cammelli, La riforma degli orientamenti didattici: luci e ombre a sei anni dall’avvio. Caratteristiche e performance dei laureati 2006

A. Cammelli, G. P. Mignoli e S. Galeazzi, L’Indagine AlmaLaurea 2007 sul Profilo dei laureati. Caratteristiche e performance di 185.000 laureati

• L. Benadusi e G. P. Mignoli, I primi laureati specialistici «puri»

• F. Peroni e A. Messeri, Diritto allo studio e servizi agli studenti

• S. Galeazzi e L. F. Donà Dalle Rose, Studiare e vivere da stranieri nelle università italiane

• L. Lombardo, Il ruolo dell’esperienza Erasmus e delle conoscenze linguistiche nell’Europa allargata

• A. Alberici, Adulti all’Università. Una sfida per l'innovazione

• V. Ruggiero, Le motivazioni nella scelta dei percorsi appena conclusi

• N. Scarabottolo, I laureati di primo livello negli atenei Stella

• A. Cammelli, Dopo la laurea di I livello: indagine sperimentale sui laureati dell’anno solare 2005

• F. Camillo e C. Girotti, L’impatto dell’integrazione di tecniche multiple di rilevazione nell’Indagine sulla condizione occupazionale AlmaLaurea: una misura di propensity score in spazi condizionati multivariati

• U. Segre e E. Franzini, Lauree scientifiche e lauree umanistiche

• S. Ghiselli, Gli esiti occupazionali dei laureati di I livello: differenze territoriali

• M. Giannini e C. Cimini, Differenze di genere

• R. Moscati, La convergenza dei sistemi d’istruzione superiore in Europa

• U. Teichler, L’introduzione di corsi di laurea di I e II livello in Germania

• P. Dubois e M. Grünfeld, Proseguire gli studi superiori sempre più a lungo?

• M. Häyrinen-Alestalo, I riflessi di Bologna e di Lisbona nel contesto universitario finlandese

• M. Frankowicz, Il Processo di Bologna in Polonia

A. Cammelli, Il X Rapporto sulla condizione occupazionale dei laureati

• F. Camillo e M. Gola, Efficacia della laurea

• F. Butera, I laureati nei settori dell’industria e dei servizi

• M. R. Carillo e A. Sapio, Diseguaglianza e discriminazione di genere nei settori pubblico e privato

• L. Pacelli, M. Lombardi e M. Macchi, La questione del lavoro autonomo

• G. Cainelli e G. Gorla, Per amore o per forza? La mobilità territoriale per motivi di lavoro

• M. C. Brandi e M. L. Segnana, Lavorare all’estero: fuga o investimento?

• A. Chiesi, L’origine sociale nel successo dei laureati AlmaLaurea

A. Cammelli, La riforma permanente fra realtà e percezioni. Caratteristiche e performance dei laureati 2007

A. Cammelli, G. P. Mignoli e S. Galeazzi, L’Indagine AlmaLaurea sul Profilo dei laureati 2007. Caratteristiche e performance di 190.000 laureati

• L. Ribolzi e P. Rossi, I laureati specialistici

• C. Salvaterra e G. Luzzatto, Mobilità di sede tra I e II livello

• P. Garonna e M. Meda, Tra formazione e lavoro: le esperienze di tirocinio

• I. Ronchetti e V. Merighi, Diritto allo studio e servizi agli studenti

• P. Ordine e M. Rostan, Dopo la laurea: aspirazioni di lavoro

• G. Salinetti e N. De Liso, L’opinione dei laureati: la qualità percepita degli studi

• M. Sticchi Damiani, Riforma italiana e obiettivi europei: a che punto siamo?

A. Cammelli, XI Rapporto sulla condizione occupazionale dei laureati

• M. Bini e C. Crocetta, Laureati di I livello a confronto

• G. Crisci e S. Ghiselli, Laureati di II livello: esiti occupazionali e differenziali territoriali

• C. Girotti, G. Luzzatto e F. Mauriello, Verso il monitoraggio degli esiti occupazionali dei dottori di ricerca

• G. Antonelli e L. Campiglio, Retribuzione e potere d’acquisto dei laureati

• E. Baici e G. Maggioni, Laureate, lavoro e figli

• A. Di Liberto, G. Traettino e S. Usai, Le imprese nella percezione dei laureati italiani

• F. Campobasso, P. Citterio e M. Nardoni, Qualità dei tirocini

A. Cammelli, Le caratteristiche del capitale umano dell’univerità: prima e dopo la Riforma

A. Cammelli, D. Cristofori e M. Nardoni, L’indagine AlmaLaurea 2009 sul Profilo dei laureati. Caratteristiche e performance di 190.000 laureati

• T. Agasisti, L. Costabile e G. Vittadini, I laureati di secondo livello

• A. Baldissera, S. Galeazzi e A. Petrucci, Regolarità degli studi prima e dopo la riforma

• G. Gasperoni e G. P. Mignoli, Votazioni agli esami e pratica della valutazione nei percorsi di studio universitari

• F. E. Caroleo, D. Lucangeli e F. Pastore, Contesto socio-formativo e scelta del percorso di studio: l’esperienza

• B. Chiandotto e M. D’Alessio, Qualità percepita degli studi nell’opinione dei laureati

A. Cammelli, XII Rapporto sulla condizione occupazionale dei laureati. L’onda lunga della crisi economica.

• F. Ferrante, S. McGuinness e P. J. Sloane, Esiste «overeducation»? Un’analisi comparata

• R. Leoni, Competenze e remunerazioni dei laureati

• E. Colombo, C. Girotti e D. Mauriello, L'evoluzione della domanda di qualificazione da parte delle imprese: quale occupabilità per le figure «high skill»?

• E. Marzano e R. Palidda, Strategie di ricerca, tempi di ingresso e caratteristiche dei laureati

• F. Camillo e A. Costabile, Come muta nel tempo la soddisfazione dei laureati per il lavoro svolto

A. Cammelli, A dieci anni dalla riforma: il profilo dei laureati italiani

A. Cammelli e D. Cristofori, L’indagine AlmaLaurea 2010. Caratteristiche e performance di 190.000 laureati

• S. Galeazzi e A. Stanchi, Caratteristiche degli immatricolati prima e dopo le riforme

• A. di Francia, G. P. Mignoli e P. Teixeira, Domanda e offerta formativa: le scelte di studio dei giovani

• E. Bonafè, A. M. Chiesi, M. Nardoni e M. Rostan, Corpo docente e opinioni dei laureati sull’esperienza universitaria

• F. Camillo, G. Gasperoni e J. Calmand, Caratteristiche dei laureati prima e dopo le riforme

• C. Salvaterra e G. Silvestri, Internazionalizzazione degli studi universitari

• A. Lenzi, F. Naro e E. Toscano, L’università in attesa della riforma: i dati veri e le proiezioni

• S. Eriksson Waterschoot, Presentazione della European Higher Education Area

• D. Pack, Conclusioni

• G. Antonelli, Principi economici di base nella valutazione dell'istruzione universitaria

• M. M. Gola, La qualità dei corsi di studio universitari: prima realizzarla, poi valutarla

• G. Vittadini e R. Cirillo, Efficacia ed efficienza esterna: uno sguardo d'insieme

• B. Chiandotto, Formazione universitaria e "valore" del capitale umano: un'analisi multilivello

• F. Camillo, La valutazione dei corsi di laurea mediante modelli di data mining

• A. Cammelli e G. Gasperoni, Più diversi che eguali. Origini sociali, retroterra formativo e riuscita negli studi dei laureati

• M. La Rosa, V. Castaldini e M. Lusetti, La riforma universitaria: verso dove?

• A. Cammelli, A. di Francia e A. Guerriero, AlmaLaurea nel sistema universitario italiano

• V. Castaldini e G. P. Mignoli, Come si studia all’università

• S. Grandi, E. Nardi e G. P. Mignoli, Universitari: aspettative di studio e di lavoro

• G. Gosetti e E. Nardi, Laureati e contesto sociale di provenienza

• G. Gosetti, Orientamento al lavoro e occupabilità: un quadro di riferimento teorico-sociologico

• V. Borghi, A. Lilli, La condizione occupazionale dei laureati: una comparazione da uno a tre anni dalla laurea

• C. Girotti e S. Grandi, Sul lavoro e verso il lavoro: propensioni, aspettative e realtà

• S. Ghiselli e M. La Rosa, La qualità del lavoro dei laureati. L’indagine dopo uno e tre anni dalla laurea

• R. Lodigiani e E. Zucchetti, L’Osservatorio Istud sul lavoro giovanile ad alta scolarizzazione: obiettivi e primi risultati